12月22日上午，无锡市和鸣幼儿园中1班教室内暖意融融、笑语盈盈。程玥妈妈——一位糖水制作师，以“妈妈老师”的身份走进课堂，开展了一场以“元旦团圆”为主题的家长助教活动。此次活动不仅是传统节日文化与劳动体验的生动融合，也是幼儿园深化“家园对话”机制、拓展辐射圈功能、推进“学联体”研究实践的重要环节。活动中，家长从教育的旁观者转变为参与者和共建者，在与幼儿、教师的多元对话中，共同营造出温暖互动、教学相长的教育场景，也为园本课程与家庭资源联动提供了鲜活的研究样本。

在“小手搓出团圆乐”的实践环节，孩子们在“妈妈老师”的细致指导下，亲手制作寓意团圆的彩色圆子。这一过程不仅是技能的学习，更是情感与文化的传递。活动后，我们与家长对话，邀请家长分享感受。程玥妈妈表示：“走进课堂，我才真正体会到老师日常工作的细致与不易，也发现孩子们在动手实践中表现出的专注与创意远超想象。”其他家长也通过班级群、一起长大平台等渠道，积极反馈对活动的认可与建议。这种双向互动，不仅增强了家园互信，也为后续活动的优化提供了真实依据，真正实现了“教育在对话中生成，共识在参与中凝聚”。

本次活动也被纳入幼儿园“家园社学联体研究”的重点实践案例。和鸣幼儿园近年来积极探索以幼儿园为主导，家庭、社区共同参与的教育研究联合体模式，旨在整合多方资源，构建系统化、生活化的课程体系。家长助教活动正是该研究的重要载体之一，通过吸引不同职业背景的家长进入课堂，不仅丰富了教学内容，也为学联体研究提供了真实情境下的观察窗口与研究数据。未来，幼儿园将持续深化这一模式，推动“家长资源课程化”“家园共育机制化”，在对话中完善教育实践，在研究中提升育人品质，真正实现幼儿、家庭、幼儿园与社区的协同发展与共生共长。